ВСЁ ЧТО ВАМ НУЖНО ЗНАТЬ, ЕСЛИ ХОТИТЕ БЫТЬ МУЧИТЕЛЕМ! Тесты и всё такое
fawn7
Оригинал взят у anfisa912 в ВСЁ ЧТО ВАМ НУЖНО ЗНАТЬ, ЕСЛИ ХОТИТЕ БЫТЬ МУЧИТЕЛЕМ! Тесты и всё такое
ВСЁ ЧТО ВАМ НУЖНО ЗНАТЬ, ЕСЛИ ХОТИТЕ БЫТЬ МУЧИТЕЛЕМ!

0. Главный и самый таблица умножение, деления, вычитания, и сложения. (не понятно почему такое к каждому сайту не прикручивают).
1. Один хороший http://uchit.rastu.ru нужна регистрация (поганцы ушли на реконстукцию сайта)
2. Второй хороший "Образовательные тесты" http://testedu.ru регистрироваться не обязательно
3. Недавно нашла Чудо Юдо
4. http://interneturok.ru/ ещё не изученный сайт, обучение плюс тренажёры,
5.

Мне ещё такое дали (лично я не использовала пока):
1. Полная коллекция видеоуроков по основным школьным предметам с 1 по 11 класс
2. Математика: стартап для родителей. Первый сезон. ютуб
3. https://uchi.ru/login "это онлайн платформа, где ученики начальной школы всей России изучают математику в интерактивной форме." выглядит заманчиво
4. http://ichebnik.ru. Язык. Куча иностранного языка. Из коммента "Там тоже есть возможность заниматься бесплатно, в личном кабинете идет учет достижений и показывается следующий не пройденный урок."
5. http://govorisvobodno.com Язык. Испанский, анлийский, греческий, русский для иностранцев. Из коммента "и еще таким сайтом пользуемся в преддверии отпуска летнего))) у них первые 30 уроков бесплатно, можно оценить необходимость оплаты последующих. что удобно: уроки малюсенькие, и у ребенка ( да и у меня самой) есть ощущение ....эмм, удовлетворения, гордости что ли, за отлично выполненную работу))))"
6. metaschool.ru Из коммента "Это питерские преподватели организовали. Там бесплатные олимпиады и платные курсы по нескольким школьным предметам и кружки. Курсы - по программе, кружки - посложнее задачки."
7. http://metodika.ru/?id=32 .  Диктанты. Из коммента "Это сайт Соболевой Ольги Леонидовны. Мы когда-то со старшим начинали учиться по ее учебникам и прописи у нее классные."


––––––––––––––––––––––––––

Список для взрослых по изучению английского Сублимация и английский 16 окт 2015
Про старенькое Александр Матросов и Степан 22 апр, 2014

––––––––––––––––––––––––––––

Знаете ещё, делитесь!

ПС Палец не сломан! Связка. Доктор Кирилл привёз клёвую лангету и наказал в ней спать и ещё дома ходить. Лангета как я люблю, в голубых тонах..


23 гифки, которые влюбляют в физику
fawn7
Оригинал взят у dimagrib в 23 гифки, которые влюбляют в физику

Если бы школьный курс физики начинался с таких вот увлекательных сюжетов, то физика никогда бы не попала в число предметов-аутсайдеров. Ведь чтобы убедиться, что физические явления везде и всюду, абстрактных понятий совсем недостаточно: нужно увидеть и удивиться. В подборке 23 забавных гифок, которые помогут детям понять механизм происходящего. А учитель физики ГБОУ Школы № 1421 Григорий Лапшин их объяснит.


Самое интересное под катомCollapse )


Послеродовое восстановление
fawn7
Оригинал взят у vokina в Послеродовое восстановление
Это последнее время витает вокруг меня. Удивительное дело. В любом самом примитивном племени тумба-юмба послеродовому восстановлению женщины уделяется значение не меньшее, чем подготовке к родам, начиная от массажей, распариваний, притирок, напитков с лечебными травами и кончая тем, что женщина никогда не была одна с младенцем, рядом всегда были другие женщины, которые и выслушают и подскажут (в результате женщина не чувствовала себя выключенной из мира), и старшими детьми займутся, и с хозяйством на первых порах помогут.
А сейчас такое активное, агрессивное ведение родов и совершенно никого не волнует, как будет жить женщина дальше, через несколько дней, месяцев или лет после родов.

Read more...Collapse )


Про возраст, время и подснежники
fawn7
Оригинал взят у ludmilapsyholog в Про возраст, время и подснежники

Одна из самых вредоносных формул в воспитании звучит так: «Если ребенка сразу (не) приучишь, то так будет всегда». Не нужно приучать к рукам. Нужно сразу приучать к  аккуратности. Не нужно приучать спать с мамой. Нужно сразу приучать оформлять письменные работы правильно. И т. д., и т. п.
Ну, что за чушь, а? Такой подход подразумевает взгляд на ребенка как на банку с крышкой, куда что засунешь, так оно там и останется. При всей очевидной вроде бы абсурдности этот взгляд обладает прямо-таки магнетическим действием, буквально гипнотизируя взрослых. «Ну как же так? Так и оставить? Но ведь тогда он будет ВСЕГДА (сосать палец, рыдать в магазине игрушек, забывать сделать уроки, играть в компьютер, любить Диму Билана – нужное подчеркнуть)! Нужно же что-то делать!». А-а-а, мы все умрем!Я обычно говорю: «Слушайте, это вообще интересный ход мысли. Предлагаю не переводить ребенка за руку через дорогу. Надо сразу приучать! А то что же, так и будет ВСЕГДА только с нами ходить?». Замешательство. «Нет, так нельзя, это другое». Чем другое, а? Вот ребенок боится спать один. Ну, мы-то конечно знаем, что скелет под кроватью, которого он боится – нереален, в отличие от машин на дорогах. Но для него-то реален! Гораздо более чем, потому что скелета, такого страшного, он почти прямо видит, и почти прямо слышит, как тот скребет своими костями об пол. А машина – чего ее бояться? Едет и едет. Яркая, красивая.
(Как, интересно, дети объясняют себе, почему от одних опасностей взрослые готовы их оберегать и даже с чрезмерным рвением, а другим спокойно отдает на растерзание, да еще и стыдит, что ты боишься? Какая у них на эту тему версия в голове? Хотелось бы узнать.)
 
Или вот начальная школа. Ну, зачем в первом классе уделяется столько внимания оформлению? «Чтобы сразу приучить, а то…». ОК, давайте приучим сразу интегралы решать? Почему-то мысль о том, что семилетний ребенок не может решать интегралы, очевидна. А мысль о том, что он НЕ МОЖЕТ просто в силу возрастных особенностей, упомнить все эти алгоритмы: четыре клеточки сюда, а если на последней строке, то не начинаем, а если не поместилось, то вот так. И все это надо делать одновременно с собственно письмом и думаньем!
Такой чудесный возраст – с 7 до 10! Такой творческий, богатый, такой страстный интерес к тому, как устроен мир, такая способность к неожиданным обобщениям, ассоциациям, такая синтетичность восприятия любого предмета! Видеть мир не как набор научных дисциплин, а весь, как живой единый организм, думать о бабочках, о звездах, о составе грязи под ногтями, об ураганах, о викингах, об атомах, о том, почему люди смеются  – с интервалом в пять секунд, а то и вовсе одновременно.  Не просто думать – ЧУВСТВОВАТЬ про это, пропускать через всего себя.  Эти невероятные упорство и самоотдача в занятии тем, что интересно! Часами, с упоением, забыв обо всем, футбол ли это, конструктор, рисование, фантазирование – у кого что! Придумываются игры, рождаются свои Швамбрании и Терабитии, все эти клады, тайны, шифры. Стремительное развитие всех мыслительных функций, как цветок в ускоренной съемке разворачивается из бутона. Растет (должна расти, по крайней мере) уверенность в себе, самостоятельность, способность действовать в неожиданных, меняющихся обстоятельствах. Тяга к приключениям, к новому опыту. Зарождение дружбы, уже не детской, а настоящей, которая может быть на всю жизнь.
Идеальный мир ребенка этого возраста показан в мультиках «Земля до начала времен». Своя компания друзей, свобода, настоящие приключения, но где-то рядом есть мудрые и сильные взрослые, которые, если что, придут на помощь, а вечером уложат спать. И больше от них ничего не нужно.

А теперь подумаем, но что тратятся эти годы. Четыре клеточки вниз, две строки пропустить. О чем ты думаешь, Петров? Ты опять витаешь в облаках на уроке? ЧЕТЫРЕ клеточки, что тут не понятно?  Еще раз, закрепляем. Повторим. Перепиши два раза. Напиши три строчки этого слова. Не шепчитесь. Не разговаривайте. На перемене не бегайте.
Почему у тебя такой бардак в портфеле? Неужели трудно аккуратно заполнить дневник? Хватит играть, нам некогда, пора на английский. Мы не можем позвать в гости Владика, ты не успеешь позаниматься музыкой. Ты не пойдешь гулять, пока не будут сделаны уроки.
ВСЕ поперек задач возраста, ВСЕ вопреки природе ребенка.
Учебники. Тоска смертная. Кто подбирает эти тексты? Кто закладывает эти бесконечные тошнотворные петли повторений пройденного, так что у ребенка создается стойкое впечатление, что отходил четверть и НИЧЕГО нового не узнал? (Исключение – учебники Л. Петерсон. Очень правильно сделаны с учетом возраста, но в школах их не любят – сло-о-жно… Думать надо… Лучше еще разок повторить…)
Нормативы оценок: диктант без одной ошибки, но неаккуратно и с исправлениями. Трояк. Мораль для ребенка: содержание – ничто, форма – все. Главное, чтобы смотрелось, суть не так важно. Еще одна мораль: ошибка фатальна. Заметил и исправил – это тебя не спасет. Потом удивляемся, откуда неврозы и склонность опускать руки при первой же неудаче…
Программа: разделение на предметы, на темы, на блоки. Все раздроблено, один урок закончен, другой начат, одна тема, потом другая, связи никакой. Ребенок приходит в конце первого класса со слезами: «Задача не получается!» Проверяю – все верно, на одной полке 9 книг, на другой 15, ответ 24. Ребенок, уже в голос рыдая: «Ответ не может быть 24, потому что – внимание! – мы еще не выходим за пределы двух десятков! Я неправильно решила, пойду еще думать». Убиться об стену. Час отчаянных усилий на то, чтобы ребенок все-таки сделал вывод, что верить надо себе, своему разуму, а не непонятным рамкам, которые сами же составитель учебника по невнимательности нарушили. А если б не пришла?

Слушайте, я честно не понимаю, зачем это, а? Зачем вытаптывать все, что в это время бурно растет, и старательно возделывать то, что расти еще не должно и не может? Как в известной сказке про дуру-принцессу, возжелавшую подснежников в декабре и испортившую всем праздник, и без подснежников обещавший быть веселым.
Почему нельзя ПРОСТО ПОДОЖДАТЬ?
Вот 10-11 лет. Синтетичность мышления уступает место аналитичности. Просыпается страсть к коллекционированию, систематизации, классификации, наведению порядка, интерес к деталям, внимание не к связям, а к различиям и противопоставлениям. Так давайте! Вот сейчас давайте и объясним про четыре клеточки, и про аккуратное ведение дневника – пойдет как по маслу. Раз, два – и все всё поняли. И отвращения еще не получили к самому процессу, с удовольствием, с азартом – кто лучше победит хаос и создаст порядок? Теперь это соответствует возрасту, этого просит душа, это будет в самый раз! Зачем тратить на это часы и нервы, когда это не в масть, не вовремя, некстати? Зачем ломиться в дверь, которая еще закрыта и которая сама в свое время обязательно откроется?

Это ведь все вроде описано в возрастной психологии и даже в педвузах изучается. Ну, или по крайней мере, видно просто при наблюдении за детьми, при работе с ними. Конечно, конкретные дети могут быть со своими особенностями развития, но общие тенденции все равно в этом примерно русле.  
Почему особенности возраста игнорируются? Мне кажется, причиной – как раз вот этот страх. «Если сразу (не) приучишь, то…». Восприятие ребенка как неживого, несубъектного, неразвивающегося, не стремящегося к лучшему и большему. Маниакальная уверенность взрослых, что детей именно они воспитывают и формируют, и надо все предусмотреть, заложить хорошее, заблаговременно пресечь плохое. В результате ребенок, к которому относилась как к объекту применения воспитательных усилий, к подростковому возрасту нередко и становится объектом, почти неодушевленным предметом, который «ничего не хочет». Лежит на диване и щелкает пультом. Это бывает у детей, выросших в казенном доме, которым все время указывали, что им делать и когда, и, как ни странно,  у детей родителей, которые «посвятили им жизнь» и всегда «знали, как надо». Потому что все, чего ребенок когда-либо хотел, было «не то и не так», а все, чего, по мнению взрослых, ему следовало хотеть, и иногда он даже делал вил, ничего не давало его уму и сердцу, это ведь они хотели, а не он. Ну, и отхотели все. И самих взрослых все это делает глубоко несчастными, они убиваются из-за двоек и троек, из-за неаккуратного дневника, а потом – из-за того, что «ему ничего не интересно», и «он не желает ходить в школу».

 Навеяно двумя параллельными впечатлениями. За окном – все тает, хотя только вчера казалось, что зима навечно. У ребенка вдруг в дневнике и тетрадях красота и аккуратность, в начале года было жуть что. Моей заслуги в этом ровно столько же, сколько в приходе весны. Я открываю-то все это хозяйство раз в три месяца, поэтому бросилось в глаза. Просто равноденствие, перелом. Просто дочке уже скоро будет десять.  




С добрым утром! Улыбнитесь!
fawn7
Оригинал взят у idmkniga в С добрым утром! Улыбнитесь!

Уверен, все мы можем быть такими, как эти милые старушки Inge Look!!!!



Read more...Collapse )



виртуальный Женский круг тепла
fawn7
Оригинал взят у okean_v_butylke в виртуальный Женский круг тепла

Хочу плотно взяться за это сообщество. Как в реальности - в виде встреч, так и виртуально.
Теперь
krug_tepla - место, где женщина может получить поддержку и опыт других женщин по вопросам ... да по женским по сути вопросам. Но в первую очередь, по вопросам зачатия, беременности и материнства. Все, что особенно касается _чувств_,  переживаний, как кто справлялся, в чем находил опору и поддежку, что помогло - за этим вы можете приходить сюда.

birthing-02

Чем отличается это сообщество от других материнских и беременных?
Мы не будем делать здесь акцент на "сколько вешать в граммах" - на физиологических, медицинских аспектах - про лечения геморроя, и цвет ребенкиных какашек - сообществ действительно до фига. И там как раз не всегда можно раскрыться в чувственном плане, поговорить за жизнь - часто это называют "не форматом сообщества и иди туда-то". Так вот - вы пришли :-) И вам здесь рады.

Мы будем говорить о состояниях - страхов, тревог, чувств, которые нас переполняют, и которым хочется найти выход, и спросить - а как оно у других. Это не ру_перинатал, где все вокруг психологи, вам поставят диагноз по юзерпику и навешают на уши кучу умных терминов.

Мы делимся психологическими темами и информационными, но

Мы НЕ ОЦЕНИВАЕМ. Это и есть, наверное, самый важный принцип этого сообщества. Мы находимся в кругу, женском кругу, где
женщина проявляет свою со-чувствующую природу, мы можем стать мамами для каждой мамой. Сестрами и подругами. Мы делимся именно теплом. Поэтому мы безоценочно принимаем ту реальность, исходя из которой пишет человек.
Мы НЕ СПЕЦИАЛИСТЫ. Мы не даем однозначных решений, или не трактуем их как единственно верные и правильные, потому что "яжмедик", "яжпсихолог" и т.п.

Каждая отвечает из позиции просто матери, просто женщины. Каждая говорит от лица "я", "у меня было так", т.е. пользуется так называемыми "я-сообщениями", а не "тебе надо сделать так", "обычно люди делают так" и т.д.
Мы в кругу - мнение каждого равноценно, точек зрения на этой окружности множество, истина - в центре этого круга.

doula

Мы дарим тепло. Это не значит, что в качестве отклика мы не можем написать - "твоя история вызвала во мне злость. на то и на это". Но именно так, про свои чувства, а не оценивание того, что есть.

Итак, это сообщество доул и мам, беременных и только собирающихся стать мамами. И даже бабушек.
Мы делимся здесь нашим ОПЫТОМ, жизненным, чувственным - и он может быть разным. И приходим сюда не за советом, а за опытом других женщин.


Всяческие уютные "няшки", мастер-классы интересных штук в дом, для малышей, или в беременность, информация о специалистах, по поиску доулы, акушерки, мероприятиях - тоже уместна. Но только в формате вашего опыта - а не рекламы.
Писать можно как под замок - только для участниц, так и для всех. Если вы пишете под замок - это значит, что никто не имеет права выносить эту информацию куда-либо. Так мы создаем доверительную атмосферу.

И приглашаю в со-модераторы женщин трех :-) Пишите мне в личку.

Так что, добро пожаловать,
в Женский круг тепла.

И ради общего дела :) - прошу МАКСИМАЛЬНЫЙ перепост.
Внизу поста есть кнопка "поделиться" и вы можете разместить этот текст как у себя в жж, так и на фейсбуке, скопировав - разместить информацию о нем в других соцсетях и форумах.

С любовью,
Марьяна



Шлю вам СУМКУ ДЕНЕГ !
fawn7
Оригинал взят у mirtagroffman в Шлю вам СУМКУ ДЕНЕГ !
Под Новый год хочется чуда и праздника для всех! Так что пусть будет кусочек мозаики:) и ВСЕМ будет хорошо:) Желаю ВСЕМ счастья!!!

Оригинал взят у kujenya в Шлю вам СУМКУ ДЕНЕГ !
Оригинал взят у vokina в Шлю вам СУМКУ ДЕНЕГ !
Оригинал взят у galila в Шлю вам СУМКУ ДЕНЕГ !
Оригинал взят у homfrosia в Шлю вам СУМКУ ДЕНЕГ !
Оригинал взят у lubomirasun в Шлю вам СУМКУ ДЕНЕГ !
Конец календарного года, острая необходимость в деньгах, ну, вы сами понимаете)))) По традиции все, кто это увидел, просто обязаны сделать перепост!

В этом году в декабре 5 суббот, 5 воскресений и 5 понедельников.
Dec-12
Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
31 1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30


 Китайцы называют это  совпадение - Сумкой Денег. Отправьте всем друзьям, и врагам тоже. По легенде - вам привалят деньги в ближайшие 4 дня. А по Фен-Шуй, если не переслать, деньги не появятся. Я отправляю это с лучшими пожеланиями (кто их, китайцев, знает - а вдруг все верно?!)

Источник




Медкарта для поступления в школу
fawn7
Оригинал взят у u_ksa_re в Медкарта для поступления в школу
Я как-то спрашивала в сообществе -нужна ли медкарта, которую требуют у нас в начале каждого учебного года. А сейчас вот, оформляла младшего в школу и вопрос встал снова. И я не вытерпела) И спросила завуча показать мне -где написано, кроме объявления на заборе, что нужна эта карта)

После вызова методиста в помощь и 15-минутного мне втолковывания -зачем им это надо, я-таки добилась, чтобы мне показали документ)) Та-дамм!)))

"Приказ мин-ва образования № 107",
от февраля 2012 г.
" О порядке приема "( примерно как-то так))
п. 13.

Медкарта входит в перечень документов, которые родители предоставляют по своему желанию!

Видели бы вы, как менялись уверенный тон завуча, когда она бравадно зачитывала первые условия -обязательные документы и дошла до тех, которые на усмотрение))))))))))  и как они удивленно переглядывались с методистом и повторили это вслух раз 5, словно не веря своим ушам)))))))

Но я их изначально настроила на дружелюбный тон беседы, повторяя снова и снова -что им же лучше будет -узнать точно, так что они "легко" согласились)) Хотя непонятно что непонятного в этом и почему трудно достать с полки документ)))
Так что первое мини-просветление педагогических умов прошло успешно. А медкарта -не нужна)))


Семейная фотокнига: как распорядиться тоннами цифровых снимков
fawn7
Оригинал взят у orange_sky_bird в Семейная фотокнига: как распорядиться тоннами цифровых снимков
Как же я люблю эту семью и их фотографии! Я смотрела на их путешествия и верила, что у меня все будет хорошо:) а акварели для меня вообще за гранью реальности. Приятно читать статьи друзей на любимые темы и любоваться.
Originally posted by julam at Семейная фотокнига: как распорядиться тоннами цифровых снимков
Оригинал взят у familyr_style в Семейная фотокнига: как распорядиться тоннами цифровых снимков
текст: Ксения Проценко, ainesk

Я очень люблю, приезжая в гости к родителям, открывать заветную тумбочку, где лежат альбомы с фотографиями.

Вот огромные толстенные тома про детство и юность мамы и папы; у них толстые картонные страницы, а на них хаотично расположено множество самых разных фотографий, в основном черно-белых, вставленных в бумажные уголочки. На некоторых фотографиях сзади есть подписи, а для того чтобы опознать, кто есть кто, на других,, надо звать родителей.

Вот небольшие альбомчики уже про мое детство; я помню, как мы радовались, когда папа купил простейшую «мыльницу», как после каждой поездки или важного события сдавали в проявку пленку и потом засовывали фотографии в прозрачные странички альбомов, по фотографии на страничку.

Потом опять несколько толстых альбомов, из начала нашей семейной жизни с мужем; он много фотографировал на пленочую зеркалку.

А потом – внезапно – фотоальбомы закончились. В нашей семье появился цифровой фотоаппарат. Все фотографии стали храниться в недрах компьютера. Это, кажется, весьма распространенная история. Цифровые фотоаппараты увеличили во множество раз количество фотографий и практически свели на нет количество реальных отпечатков. И просмотр современных огромных архивов можно осуществлять только за монитором…

Но вот уже несколько лет, как я нашла для себя отличный выход, и хочу поделиться им с читателями Летидора. Это – фотокниги.

Как это делается: полезные сервисы и советыCollapse )


О "несуществующих" болезнях. Часть 1
fawn7
Оригинал взят у al_med в О "несуществующих" болезнях. Часть 1
botalex рассказал о нескольких "несуществующих" болезнях, традиционно диагностируемых и лечимых на просторах бывшего СССР. Речь идет об эрозиях шейки матки, вегетососудистой и нейроциркуляторной дистониях (ВСД и НЦД), дисбактериозе кишечника. Если чуть уточнить термин "несуществующие болезни", то получится "несуществующие нозологии", т.к. трудно отрицать наличие симптомокомплекса дистонии. В чем разница? Возможно, другой подход к диагностике  (например, называть ВСД не нозологией, а синдромом) привел бы немного к другому подходу в лечении / нелечении. Ну а когда речь идет об эрозиях шейки матки, следует говорить не о несуществущем заболевании, а гипердиагностике и избыточном врачебном вмешательстве.  Поэтому в названии слово несуществующие и взято в кавычки. Пройдемся по порядку:

Читать дальшеCollapse )



?

Log in